头条我是介休光明小学一名极其普通的小

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我是一名极其普通的小学教师。作为一名普通的小学教师，我每天都忙忙碌碌同一个个小小孩打交道，每一句话都反反复复，每一件事都琐琐碎碎。但是平常的日子平淡的生活却没有带给我平静的感情，相反，我思想感情的潮水几乎每天都在放纵奔流着；我想把我每天所听到的看到的感受到的一切东西都告诉给大家，告诉给这世间每一个愿意驻足与倾听教育声音的人。我尤其想告诉大家的是——我越来越深刻地感受到：当今时代，谁是我们最可爱的人？

让我先来说一段故事吧。

我校有一位其貌不扬的科学教师兼工会主席曹恩瑞：年从绵山镇西靳屯小学小学调入本单位，担任毕业班科学课教学工作，兼管学校工会、师资、语言文字、实验器材管理四大块工作。历年来，无论哪块工作她都播种得井然有序，成绩斐然，我校“工会之家”、“星级实验室”、“乒乓球赛团体奖”“实验仪器开足开全率%”等等荣誉，哪一项都浸透她的汗水和心血。也许你会说，这有什么，在其职谋其位，恪尽本分，不值一提。可我要说曹老师是一个了不起的女性，是一个最值得我们大家学习和尊敬的人。——年，曹老师一直在我校带毕业班科学课，每堂课她都认真备课、引领学生讨论交流、亲身实验，所带成绩年年稳居市直前茅。但是，前半年，曹老师开始感到身体不佳，可她没多想，总是在药店草草询问了一下，抓一些药便又走进课堂。年，曹老师的身体越来越虚弱，在家人和同事们的极力劝说下，曹老师才跑到北京医院诊断病情，经一系列测试化验，最终医生诊断为子宫癌，接下来便是切除子宫的大手术与长时间的化疗恢复。整整三年过去了，曹老师终于从病魔的手中挣脱，本想曹老师上班后会抱着“差不多”的工作态度，可她回校第一句话就是“校长，我还活着，你说吧，我干哪些工作？我要好好干，我真庆幸我还活着！”看着她的乐观看着她的坚强，校长流泪了，在场的教师也都流泪了！这是什么？这不就是一个教师最纯朴最敬业的优秀品质吗？

前段时间，因为写这篇稿件我专门与她进行了一次交流，没想到她一听我的来意就直摇头、连摆手，怔怔地看着我说：“你不要写我，经历这么一场大难，我现在觉得生老病死它就是一种自然现象，不是说你勤奋干这份工作，你就会得病；你不勤奋，你就很健康。有些灾难它恰巧地就发生在我们某个有工作的人身上，而这个人不仅顽强地战胜了它，过后还更乐观地生活着，所以大家就觉得这个人有多么伟大多么高尚。其实，当看见死神的那一刻，换了谁都会拼命抗争努力生存，因为我们的命不仅仅是我们自己的，我们上有老下有小，怎能随随便便放弃自己的生命与生活。”

听了曹老师的话，我愣了很久，随即，我对平日不善言辞的曹老师竟然生出了无比的敬畏之心！老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼，从曹老师的言行中，我不仅真切体悟到我们每个人的生命不是仅仅属于自己，而且感悟到无论命运顺逆与否，我们都要快乐生活、快乐工作，活出我们作为人类所最应具备的大格局与大境界！

“我建议你应该讴歌一下其他教师和领导，像咱们孟校长，大范围不敢说，但在咱们介休市，她第一个带领大家创建书香校园、创建小交警学校、创建家长学校，更创建了我们介休市第一家校园电视台，你哪天见她迟来过早回过，即便生病即便出差也时刻遥控着整个学校的工作；陶副校长，一个大男人，挣钱不多，可他几乎把节假日也全部押在了学校，—年正好赶上咱们学校的校安工程，他有两个暑假满打满算竟然只休息了十天；温主任大病没有小病不断，体重从没超过95斤，一年就有九个月吃中药，家里婆婆公公她一个人管，可咱们学校的教育教学成绩这些年竟然达到市里“七连冠”。还有一线的那么多优秀的班主任和科任老师……你说，我哪点值得歌颂？你说，人的生老病死是不是自然现象？”

曹老师微笑着一个劲儿质问我，我却再也忍不住自己澎湃汹涌的泪水，笑也不是哭也不是，一句话也说不出来，如果不是这次交流，我做梦没想到平日里笑颜常在、精神抖擞、看似轻松的校长主任竟然有那么多背后的辛酸和痛苦。我不知道用怎样的语言去讴歌他们、赞颂他们，我只感觉，他们真的太可爱，太纯朴，太坚强太乐观了！

各位愿意驻足与倾听教育声音的可爱的人们，当您听到这段故事的时候，你的感想如何呢？您是否和我一样从心底认同我们的老师是可爱的？您是否也为我们的职业团队里有着这样的大爱工作而隐忍自己的基层小领导而动容？

在我们学校，85%的教师都是在乡村或山村从教十几年通过一年年优异的教育教学成绩和乡镇市区公开赛讲而荣调进来的。

但是，每一个新进城的教师，都要面对市直学校更紧张的教学节奏与更激烈的教学竞争，同时还要面临素质都相对较高的城市家长与学习、思维及生活习惯迥异于农村的城市孩子的考验。

城市孩子思维特别活跃、胆子很大，知识储备量相对丰富，因此上课发言特别积极，甚至积极到无视课堂秩序与纪律，谁都想说，谁都抢着说。更有一部分孩子和家长，一开始就反复打听老师的来历与出生，一打听是农村的，且看她穿戴打扮极其朴素，便戴着有色眼镜抱着看老师能力大小的态度开始了新学期的消极配合。我们很多的农村老师都经历过这样的磨合期与家长学生试探期，很多老师也都凭借自己扎实的教学功底、敬业的作风与勤奋的态度渐渐融入到每一个学生与家长心中，也渐渐适应这座城市的节奏与生活。

可是，不是所有的老师都很幸运，能很快顺利过关和适应，总有人会遭遇一些让人哭笑不得甚至有些无奈的事情。

安冬梅老师，现担任我校语文教师，刚进城那几年，担任四、五年级八个班的科学课教学工作。科学，虽然在家长和学生心目中只是一门小学科，但安老师没有因为自己一点也不受大家的重视而轻视自己的这门学科，相反，她和语数英三门课教师一样认真备课、上课、辅导差生。

有一天，一个调皮的孩子没完成作业，中午放学安老师便把他留下，耐心地等待他补作业，可谁承想孩子刚写到一半他爷爷来了，一推开教室门便冲武老师大声嚷嚷：“你看看几点了？让不让孩子吃饭？我老伴在家把饭都暖过三遍了，你是农村来的吧？你的教学方法不对，好老师能让学生当堂接受，做那么繁重的作业早已过时了！还有，你们想法设法留下孩子不就是想让我们家长觉得孩子差，需要到你家补课吗？我告你啊，挣啥钱也别净想挣孩子的钱！”说完，他便蹭蹭蹭给孩子收拾好书包，拉起孩子就走了。

看着气势汹汹的家长，安老师一下子吓傻了，也蒙了？自己的教学方法不对？自己督促学生完成作业是别有用心？看看表，已经12:30了，安老师强忍着自己的泪水匆匆忙忙带着自己刚上一年级的孩子往家赶去了。

可事情并没有就此结束，下午第一节上课铃刚想，安老师就接到校长办公室的电话，等她跑到校长办公室一看，那个爷爷竟然横眉竖眼端坐在校长办公室，安老师一下子慌了，这件事竟然让校长知道了，对一个刚进城的教师，一开始就被家长告状到校长那儿是一件多么丢脸和不光彩的事情，安老师登时脸红了。

好在校长表情很好看，她示意安老师先坐下，然后开始耐心地听双方陈述，听完后，校长一下子什么都明白了，她微笑着跟那位学生爷爷说：“安老师中午放学留孩子补作业是迟了一点，但是老师是不是也和你孩子在一起，孩子回家马上有饭吃，而安老师刚进城家里没人做饭，她有可能就在街边的小摊上和孩子凑合着吃了。还有，在当今家教盛行、功利意识比较浓厚的社会，安老师陪你家孩子做作业收取一分钱了吗？何况她是一个科学老师，你在全社会打听打听，有补科学品德课的老师吗？老人家，安老师刚进城，可能是有些教育教学方法以及与家长沟通上的不当，可她有一颗全心全意让孩子好的热心啊！”

武海燕老师，年从三佳乡温村小学调入，温村小学，班容量不大，多是30—35名学生之间，进入光明，班容量一下增至50人，武老师表面看起来很柔弱，但她内心很要强。一开始因为学生难管理，武老师经常最早到校、最迟回家，

每个学期开学初，都是班主任最头疼的时刻，整顿纪律，养好常规，收取书本钱等等好多杂事儿一股脑儿便涌了上来。一天武老师清点交了书本钱的学生名单，发现班内的小凯没交，便督促小凯赶快交，小凯低头不语。没想到中午小凯的爸妈吗来了，一进门就说他家孩子前两天就交了，武老师没有啊，然后叫来孩子，可小凯看见武老师还是低头不语，他爸爸妈妈一看就火冒三丈，大声叫道：“我孩子在家说交了，你一定没记上我家孩子名字，你看看把孩子吓成什么了？没见过你这种老师！”

年轻的武老师一下子哭了，小凯确实没交钱，可面对低头不语的学生和如此蛮横的家长她一下子真不知道该怎么对付？那家长吵吵着说老师让他们一家人丢脸，他家不差钱；还很生气地把孩子带回家说要到教育局去告状，他家有的是关系网。

办公室老师都知道了，很快校领导也都知道了，武老师全班同学也都知道了，大家纷纷跑来询问情况，接着展开了明察暗访，终于，低小凯一个年级的学生说前两天在门口小卖部的看见小凯买了一沓子打卡和两个溜溜球。于是，大家向小卖部的售货阿姨证实了小凯买东西的时间和钱数。

真相大白了，为了不耽误小凯的功课，副校长和政教主任陪着武老师亲自登门把小凯叫回了学校。小凯的父母诚恳地道了歉，很多老师不理解校领导的做法，武老师更是觉得委屈无比，可是，校长只轻轻地说了一句：“我们是为人师表啊，为人师表最简单的释义就是教化，也就是教育和感化！“

在一系列令教师们有些憋屈的小插曲后，学校开展了轰轰烈烈的“青蓝工程”、“优质课赛讲”“新课改研讨”、“师德师风演讲”、“班主任工作经验大家谈”“如何更好地发挥教研组的作用”“信息技术与学科整合的有效途径”“做勤阅读、懂科研的新型教师”等各种各样、接连不断的教师活动。每位领导、教学骨干甚至已经退休的教学前辈都走上了教师讲坛、走进了学生教室，真诚地把自己积累多年的教学经验和心得都毫无保留地传授给每一位年强教师；若学校接到上级安排的各种赛讲、演讲活动，则迅速选拔优秀教师并开始倾力打造，因为大家只有个共同的想法，那就是被派出的每个教师脸上都写着三个大大的字——“光明人”！也正是一样一种“心往一处想、劲往一处使、智往一处谋”的光明团队精神，才渐渐浇铸了一块又一块金闪闪的属于光明学校的奖牌：山西省雏鹰争章与新课改实践基地、山西省素质教育学校、山西省特色建设学校、晋中市德育示范校、文明校、晋中市家长学校建设先进单位、介休市四星级特色学校，介休市教学质量优秀单位、介休市教育综合评估先进单位……今天的光明，已然成为孩子们精神依恋的家园、个性发展的学园、幸福生活的乐园，光明，这所归并地方仅仅10年的铁路子弟学校终于凭借自己的实力和拼搏傲然站在了介休教育大军的行列里。

各位愿意驻足与倾听教育声音的可爱的人们，今天，我只是选取了我校教师故事的冰山一角，其实，在我们的光明大家庭中，还有更多的为人师表的感人故事，像吕春霞老师和她的残疾学生周周的故事；像毫无怨言鼎力相助青年教师的宋筱荔老师，像我们的电脑老师王建民，无论哪个班多媒体设备出现问题，他总是随叫随到；像少先队、校电视台、文学社和体艺多彩课堂组织辅导老师冀晓云、武建花、马越、张剑敏老师等等。如果大家不嫌我婆婆妈妈写流水账的话，我想我可以再写三页、五页，十页，二十页甚至更多，我想我都讲不完他们的故事，述不尽自己无比感慨的心情。

……

各位愿意驻足与倾听教育声音的可爱的人们，这就是我们的光明团队，这就是我们的光明教师！一个团结奋进的团队，一群朴实无华的教师！一个当今时代最可爱的团队，一群当今时代最可爱的人！我们知道,我们渺小、我们平凡，但我们非常愿意努力去做真的种子，善的向导，美的旗帜。因为我们肩负着培育祖国新一代的神圣责任与义务！

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